Il Corso di Studio (CdS) in Lingue e culture straniere per l’era digitale: scuola, società e professioni (Classe delle Lauree Magistrali LM-37) ha come oggetto il perfezionamento della conoscenza di due lingue-culture straniere (= L2) il cui apprendimento si è svolto in precedenti percorsi di alta formazione. La prima L2 deve essere una lingua europea.
Il percorso formativo si struttura in una prospettiva di specializzazione che rende possibile applicare le competenze acquisite nel CdS in vari grandi ambiti: la traduzione specialistica, letteraria o nei contesti di comunicazione sociale; l’insegnamento entro il sistema scolastico; il sostegno alle attività di internazionalizzazione del sistema economico produttivo.
Si intende fornire a tali figure le competenze capaci di contribuire a colmare la generale carenza di L2 entro la società italiana e, di conseguenza, per rafforzare l’occupabilità, la crescita professionale e lo sviluppo umano dei/lle laureati/e magistrali.
Le lingue oggetto di studio appartengono all’area europea ed extraeuropea. Il percorso permette lo studio di due L2, ciascuna per due anni.
Il CdS LM-37 si posiziona in linea con i più innovativi percorsi formativi a livello nazionale, sviluppando solide competenze linguistiche che mettano in grado di usare, con piena autonomia e nei diversi contesti, le L2 oggetto di studio. Per quanto riguarda la traduzione letteraria vengono approfonditi gli insegnamenti linguistici, critico-letterario e storico-culturali. Per quanto attiene la traduzione di tipo tecnico-specialistico, gli insegnamenti si concentrano sullo sviluppo della creatività linguistica e semiotica generale applicata alle campagne di promozione del Made in Italy, nonché sulle tecniche traduttive per il cross-cultural business, gli audiovisivi e i social media. Forte attenzione è riservata allo sviluppo delle competenze in ambiti tecnico-specialistici, soprattutto legati alle scienze umanistiche, al turismo, alle nuove tecnologie. Ugualmente curato è lo sviluppo delle competenze linguistico-educative finalizzate alla prosecuzione dei percorsi per l’insegnamento, in particolare delle lingue straniere, nel sistema scolastico.
Le attività di tirocinio e le altre attività utili per l’inserimento nel mondo del lavoro mettono gli/le studenti/esse in diretto contatto con gli ambienti di potenziale attività professionale post-lauream.
| 1 | Lingua e linguistica inglese 1 | L-LIN/12 | 9 |
|---|---|---|---|
| 1 | Lingua e linguistica francese 1 | L-LIN/04 | 9 |
| 1 | Insegnamento a scelta caratterizzante | 9 | |
| 1 | Antropologia | M-DEA/01 | 6 |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Partecipazione a attivita’ interattive, esercitative, esperienziali per acquisire altre conoscenze utili per l’inserimento nel mondo del lavoro | 3 | |
| 1 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Lingua e linguistica inglese 2 | L-LIN/12 | 6 |
| 2 | Lingua e linguistica francese 2 | L-LIN/04 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura inglese | L-LIN/10 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura francese | L-LIN/03 | 6 |
| 2 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Tirocinio formativo | 6 | |
| 2 | Prova Finale | 24 |
| 1 | Lingua e linguistica inglese 1 | L-LIN/12 | 9 |
|---|---|---|---|
| 1 | Lingua e linguistica spagnola 1 | L-LIN/07 | 9 |
| 1 | Insegnamento a scelta caratterizzante | 9 | |
| 1 | Antropologia | M-DEA/01 | 6 |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Partecipazione a attivita’ interattive, esercitative, esperienziali per acquisire altre conoscenze utili per l’inserimento nel mondo del lavoro | 3 | |
| 1 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Lingua e linguistica inglese 2 | L-LIN/12 | 6 |
| 2 | Lingua e linguistica spagnola 2 | L-LIN/07 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura inglese | L-LIN/10 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura spagnola | L-LIN/05 | 6 |
| 2 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Tirocinio formativo | 6 | |
| 2 | Prova Finale | 24 |
| 1 | Lingua e linguistica inglese 1 | L-LIN/12 | 9 |
|---|---|---|---|
| 1 | Lingua e linguistica tedesca 1 | L-LIN/14 | 9 |
| 1 | Insegnamento a scelta caratterizzante | 9 | |
| 1 | Antropologia | M-DEA/01 | 6 |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Partecipazione a attivita’ interattive, esercitative, esperienziali per acquisire altre conoscenze utili per l’inserimento nel mondo del lavoro | 3 | |
| 1 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Lingua e linguistica inglese 2 | L-LIN/12 | 6 |
| 2 | Lingua e linguistica tedesca 2 | L-LIN/14 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura inglese | L-LIN/10 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura tedesca | L-LIN/13 | 6 |
| 2 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Tirocinio formativo | 6 | |
| 2 | Prova Finale | 24 |
| 1 | Lingua e linguistica francese 1 | L-LIN/04 | 9 |
|---|---|---|---|
| 1 | Lingua e linguistica spagnola 1 | L-LIN/07 | 9 |
| 1 | Insegnamento a scelta caratterizzante | 9 | |
| 1 | Antropologia | M-DEA/01 | 6 |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Partecipazione a attivita’ interattive, esercitative, esperienziali per acquisire altre conoscenze utili per l’inserimento nel mondo del lavoro | 3 | |
| 1 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Lingua e linguistica francese 2 | L-LIN/04 | 6 |
| 2 | Lingua e linguistica spagnola 2 | L-LIN/07 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura francese | L-LIN/03 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura spagnola | L-LIN/05 | 6 |
| 2 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Tirocinio formativo | 6 | |
| 2 | Prova Finale | 24 |
| 1 | Lingua e linguistica francese 1 | L-LIN/04 | 9 |
|---|---|---|---|
| 1 | Lingua e linguistica tedesca 1 | L-LIN/14 | 9 |
| 1 | Insegnamento a scelta caratterizzante | 9 | |
| 1 | Antropologia | M-DEA/01 | 6 |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Partecipazione a attivita’ interattive, esercitative, esperienziali per acquisire altre conoscenze utili per l’inserimento nel mondo del lavoro | 3 | |
| 1 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Lingua e linguistica francese 2 | L-LIN/04 | 6 |
| 2 | Lingua e linguistica tedesca 2 | L-LIN/14 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura francese | L-LIN/03 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura tedesca | L-LIN/13 | 6 |
| 2 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Tirocinio formativo | 6 | |
| 2 | Prova Finale | 24 |
| 1 | Lingua e linguistica spagnola 1 | L-LIN/07 | 9 |
|---|---|---|---|
| 1 | Lingua e linguistica tedesca 1 | L-LIN/14 | 9 |
| 1 | Insegnamento a scelta caratterizzante | 9 | |
| 1 | Antropologia | M-DEA/01 | 6 |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Insegnamento a scelta affine | 9 | |
| 1 | Partecipazione a attivita’ interattive, esercitative, esperienziali per acquisire altre conoscenze utili per l’inserimento nel mondo del lavoro | 3 | |
| 1 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Lingua e linguistica spagnola 2 | L-LIN/07 | 6 |
| 2 | Lingua e linguistica tedesca 2 | L-LIN/14 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura spagnola | L-LIN/05 | 6 |
| 2 | Letteratura e cultura tedesca | L-LIN/13 | 6 |
| 2 | Insegnamento a scelta | 6 | |
| 2 | Tirocinio formativo | 6 | |
| 2 | Prova Finale | 24 |
Il CdS prepara esperti della traduzione e della comunicazione in L2 con avanzate competenze linguistiche e conoscenze culturali, capaci di svolgere compiti di traduzione, consulenza linguistica, supporto alla formazione, e altresì capaci di utilizzare le tecnologie digitali in tali processi.
Il CdS mira a sviluppare solide competenze di analisi linguistica e culturale, tali da rendere possibile la prosecuzione dei percorsi di studio entro Master di secondo livello e Dottorati di ricerca in Italia e all’estero.
Gli obiettivi formativi specifici del CdS LM-37 sono i seguenti.
Il percorso prevede il consolidamento dell’apprendimento di due L2, di studio biennale, la prima delle quali deve essere una lingua europea. La seconda L2 può essere scelta fra una gamma più ampia di lingue europee e extraeuropee per garantire l’approfondimento di competenze e conoscenze linguistiche maturate nel precedente ciclo di laurea.
L’acquisizione di competenze in L2 è strutturata secondo i livelli e i parametri indicati dai più importanti documenti strategici comunitari in materia (QCER e QCER_VC). La struttura modulare e flessibile del percorso di formazione linguistica è garantito dalla multimedialità/multimodalità della didattica e-learning. Entro l’area dei livelli di ingresso e di uscita la strumentazione didattica su supporto digitale rende possibile la creazione di percorsi di sviluppo della competenza in L2 effettivamente adeguati alle motivazioni, ai ritmi, tempi, stili degli apprendimenti individuali.
I livelli e gli specifici obiettivi di apprendimento delle L2 sono esplicitati nel Regolamento didattico del CdS. Il percorso di studio prevede anche lo sviluppo di approfondite conoscenze sulle teorie e metodologie di ricerca in ambito linguistico, semiotico, filologico-letterario, linguistico-educativo, storico-antropologico-culturale, socio-economico e digitale.
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